Variaciones estacionales y espaciales de la comunidad de larvas de peces de Gran Canaria, Islas Canarias

Temporal and spatial variations of the larval fish community off the island of Gran Canaria (Canary Islands) were studied in weekly surveys from October 2005 to June 2006. A total of 156 taxa, belonging to 51 families and 15 orders, were identified. Myctophidae was by far the most abundant family (30%), followed by Sparidae (11%), Clupeidae (9%) and Gonostomatidae (7%). As expected for an oceanic island, neritic and oceanic taxa contributed in similar proportions. Leeward and windward retention areas were found for total egg and neritic larval abundance. However, seasonality showed a stronger influence on the annual larval assemblage than sampling site, as the latter was not significant on a long time scale. Results suggest that there are two seasonal larval assemblages corresponding to the two main characteristic periods of the water column in these waters: mixing (winter) and stratification (summer). In addition, a significant relationship was recorded between lunar illumination and small mesozooplankton biomass, suggesting that this relationship may be extended to certain neritic families. The most abundant neritic larvae (Sparidae) showed this lunar pattern, which partially supports a recent hypothesis about the effect of lunar illumination on larval fish survival and development in subtropical waters.Se estudiaron las variaciones temporales y espaciales en la comunidad de larvas de peces de la isla de Gran Canaria (Islas Canarias) a partir de muestreos semanales desde octubre 2005 a junio 2006. Se identificaron un total de 156 taxones, pertene- cientes a 51 familias y 15 órdenes. La familia Myctophidae fue la más abundante (30%), seguida por Sparidae (11%), Clupei- dae (9%) y gonostomatidae (7%). Como es de esperar en una isla oceánica, los taxones neríticos y oceánicos contribuyeron en proporciones similares. Se encontraron dos zonas de retención para huevos y larvas de especies neríticas, a sotavento y barlovento de la isla. Sin embargo, la estacionalidad mostró una mayor influencia en la estructura de la comunidad larvaria que la zona de muestreo, siendo ésta no significativa a largo plazo. Se observaron dos asociaciones estacionales de larvas correspondiendo con los dos períodos más característicos en la columna de agua: periodo de mezcla (invierno) y de estrati- ficación (verano). además, se encontró una relación significativa entre la iluminación lunar y la biomasa del zooplancton de pequeño tamaño, que podría ser extensible a las larvas neríticas. Las larvas neríticas más abundantes (Sparidae) mostraron una relación con el ciclo lunar, apoyando parcialmente una hipótesis reciente sobre el efecto de la iluminación lunar en la supervivencia larvaria y su desarrollo en aguas subtropicales

Estimulación del lenguaje oral en niños con trastorno del lenguaje en educación infantil. Estudio de caso

El Trastorno del Lenguaje (TL) es un concepto referido a un conjunto de alteraciones que afectan principalmente al desarrollo lingüístico. A lo largo del presente trabajo se profundizará en el conocimiento de dicho trastorno y en las manifestaciones, principalmente comunicativo-lingüísticas, que pueden presentar los niños con TL, centrando nuestros esfuerzos en otorgar una visión educativa de las estrategias y técnicas que se pueden llevar a cabo para una intervención de calidad que favorezca el desarrollo integral de éstos. Las altas tasas de prevalencia del trastorno en niños y la heterogeneidad de las manifestaciones hacen necesario un conocimiento exhaustivo y profundo, no solo del trastorno y sus características, sino de las pautas de intervención educativa que la ciencia y la investigación han validado como las más efectivas para favorecer el progreso académico, personal y social de estos niños. La bibliografía referida al Trastorno del Lenguaje es cada vez más amplia y las investigaciones dedicadas a dicho trastorno son cada vez más numerosas, sin embargo, hay muchos aspectos aún que precisan una profundidad e investigación más rigurosa que aporte datos objetivos y un marco teórico de referencia para fundamentar futuras prácticas docentes; un claro ejemplo son las escasas publicaciones dedicadas a la intervención del lenguaje desde una perspectiva global, dedicando todos los esfuerzos a la intervención independiente de cada uno de los componentes del lenguaje. En este trabajo se ahondará más en uno de los campos aún por explorar, la intervención educativa en los niños con Trastorno del Lenguaje en Educación Infantil, es decir, aquellas estrategias o pautas recomendables que favorecen el progreso de los niños y el máximo desarrollo de sus capacidades, durante las primeras etapas de escolaridad. Este trabajo intentará aportar información sobre las claves principales en las que debemos basar nuestra práctica educativa para estimular el lenguaje oral de los niños con TL, así como el resto de los componentes de su desarrollo, para otorgarle una educación de calidad, individualizada y adaptada, desde un contexto de aula ordinaria. Por ello, en este trabajo se mostrará cómo valorar la eficacia de una intervención centrada en el área comunicativo-lingüística de un niño de 5 años con TL

De la reflexión a la acción en el aula del nivel superior

En el presente trabajo se cuentan las experiencias desarrolladas desde hace algunos años en la asignatura: Problemática Pedagógico-Didáctica del Nivel Superior del Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. Las experiencias se centran en algunas estrategias de trabajo implementadas en la cátedra en el marco de la Enseñanza para la Comprensión. Denotamos que las experiencias en el aula se sustentan en el marco teórico desarrollado en nuestro proyecto de Investigación: Prácticas Discursivas en los distintos campos del conocimiento, puesto que entendemos que entre la investigación y la práctica existe una relación de implicancia y de mutua imbricación. Nos hemos focalizado sólo en los dos últimos años, con el propósito de demostrar la solvencia de la Enseñanza para la Comprensión para ser trabajada en el Nivel Superior de la enseñanza.Fil: Moyano, Marta A.. Universidad Nacional de San Lui

FishSizer: Software solution for efficiently measuring larval fish size

Length and depth of fish larvae are part of the fundamental measurements in many marine ecology studies involving early fish life history. Until now, obtaining these measurements has required intensive manual labor and the risk of inter- and intra-observer variability. We developed an open-source software solution to semi-automate the measurement process and thereby reduce both time consumption and technical variability. Using contrast-based edge detection, the software segments images of a fish larva into “larva” and “background.” Length and depth are extracted from the “larva” segmentation while taking curvature of the larva into consideration. The graphical user interface optimizes workflow and ease of usage, thereby reducing time consumption for both training and analysis. The software allows for visual verification of all measurements. A comparison of measurement methods on a set of larva images showed that this software reduces measurement time by 66%–78% relative to commonly used software. Using this software instead of the commonly used manual approach has the potential to save researchers from many hours of monotonous work. No adjustment was necessary for 89% of the images regarding length (70% for depth). Hence, the only workload on most images was the visual inspection. As the visual inspection and manual dimension extraction works in the same way as currently used software, we expect no loss in accuracy.publishedVersio

Impacto de las plataformas globales en la competencia mediática y los resultados de las empresas de comunicación europeas

The market value and capitalization of traditional media companies have dropped dramatically in the last five years. This is due to the evolution of digital platforms and the emergence of global communications mega-corporations that have since absorbed the distribution of new information and entertainment content. It is also a consequence of the aggregation of value-added services generated through incessant innovation. Communications mega-corporations, the GAFANs (Google, Amazon, Facebook, Apple and Netflix), and audiovisual and telecommunications platforms reached market capitalizations ranging from 56% to 170% in the last five years (2012-17) respectively, whilst those of traditional media did not exceed 75 percent. Asymmetries on competition regulations against traditional media and the political alarm ignited by the so-called fake news or scandals due to the mishandling of users data awakened the European states and the EU about the urgency of filling the legal gap existing around the development of such platforms, particularly in order to demand rules and responsibilities comparable to those that apply to editorial groupsLa cotización y capitalización de las empresas de medios tradicionales se ha hundido en los últimos cinco años ante la evolución de las plataformas digitales y la conformación de mega grupos globales de comunicación que absorben la distribución de los nuevos contenidos informativos y de entretenimiento, así como la agregación de los servicios de valor añadido generados a través de su incesante innovación. Los mega grupos de comunicación, los GAFAN (Google, Amazon, Facebook, Apple y Netflix), y las plataformas de audiovisual y telecomunicaciones lograron en los últimos cinco años (2012-17) capitalizaciones de entre el 560 y el 170% respectivamente, frente a las de los medios tradicionales, que no pasaron del 75 por ciento. La asimetría de la regulación de la competencia frente a los medios tradicionales y la alarma política provocada por las fake news o los escándalos del uso impropio de datos de los usuarios despertó a los estados europeos y a la propia UE sobre la urgencia de llenar el vacío legal sobre el desarrollo de las plataformas para exigirles reglas de juego y responsabilidades como a los grupos editorialesResults included in this article belong to the project “Indicators related to broadcasters governance, funding, accountability, innovation, quality and public service applicable to Spain in the digital context” (Reference CSO2o15-66543-P), which is part of the National Programme for Fostering Excellence in Scientific and Technical Research, National Sub-Programme for Knowledge Generation launched by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain, and co-financed by the European Union through the European Regional Development Fund (ERDF). Also, this article is partly based on the activity of the Communication Management International Research Network (REDES 2016 G-1641 XESCOM) supported by the Department of Culture, Education and University Planning of the Xunta de Galicia (reference ED341D R2016 / 019). Marta Rodriguez-Castro is a FPU researcher in the PhD Program of the Faculty of Communication Sciences of the University of SantiagoS

Geometrías geodésicas autoconstruidas

In the second half of the last century self build homes based on geodesic geometries building systems became popular among alternatives communities for house building. However in the present those technologies are used almost exclusively in hightech solutions for large-scale and elevated budgets infrastructure. The precedents of implementation of these technologies in lowtech environments and in self build are not positive. Deficiencies in the available information, as well as misunderstandings and conceptual barriers that prevent their proper development persist today and these technologies have been relegated to a third plane. The technological and access to information and technology panorama has radically changed during the last 50 years. This research shows geodetic systems, their properties, characteristics and case of studies, the consideration of sustainable due to the adaptability to local materials along with the speed of empowerment and assembly, not only to the environment but also to the communities, bringing them development and resilience.En la segunda mitad del siglo pasado los sistemas constructivos basados en las geometrías geodésicas se popularizaron entre las comunidades alternativas para la autoconstrucción de viviendas. Sin embargo en el presente se utilizan casi exclusivamente en soluciones hightech para infraestructuras de gran envergadura y presupuestos elevados. Los precedentes de aplicación de estas tecnologías en entornos lowtech y en autoconstrucción no son positivos. En la actualidad persisten deficiencias en la información y documentación disponible, así como la existencia de equívocos y barreras conceptuales que impiden su correcto desarrollo que han relegado estas tecnologías a un tercer plano. El panorama tecnológico y de acceso a la información y a la tecnología ha cambiado radicalmente durante los últimos 50 años. La presente investigación muestra los sistemas geodésicos, propiedades, característica y casos de estudio y su consideración de sostenibles debido a la adaptabilidad a los materiales locales junto con la rapidez de empoderamiento y montaje, no solo respecto al medio ambiente sino también hacía las comunidades, aportándole desarrollo y resiliencia. Son ejemplos de cómo hoy en día es posible acercarse al tema desde un nuevo enfoque y diseñar protocolos de accesibilidad tecnológica que permitan implementar este tipo de estructuras en entornos lowtech y bajo esquemas de autoconstrucción

Combining modeling with novel field observations yields new insights into wintertime food limitation of larval fish

Recruitment success of marine fishes is generally considered to be highly dependent on larval growth and survival. In temperate ecosystems, fish larvae are sensitive to food limitation during the low productivity seasons, particularly if water temperatures and concomitant larval metabolic costs increase due to climate change. We combined 7 years of in situ sampling of larval fish, novel observations on zooplankton via automated image analyses, and larval physiological modeling to explore feeding conditions of Atlantic herring larvae (Clupea harengus) in the North Sea. The observed plankton size-structure was close to the theoretical optimum for larval foraging, but not the biomass. Our results for autumn larvae supported Hjort's critical period hypothesis: small first-feeding larvae were predicted to have a high probability of starvation, whereas larvae > 13 mm were able to reach their maximal growth capacity. In winter, the majority of herring larvae of all tested sizes (5–27 cm) experienced food-limitation with over 35% probability of starvation. Sensitivity analysis suggested that young herring larvae improve their growth performance and probability of survival if feed not only on copepods and their life-stages but include other microplankters in their diet. Given projected warming of the North Sea, our model predicts that herring larvae would require 28% (35%) more prey biomass in autumn (winter) to sustain their growth and survival in the future. This finding together with the ongoing low recruitment of North Sea herring underscore the importance of future micro- and mesoplankton monitoring within a scope of wintertime larval fish surveys.publishedVersio

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

In the fix project of investigation: “The edu-communication practice: its impact in the comprehension of subjects who interact in teaching-learning situations”. We intend to comprehend how the edu-commnunicative practice is developed in higher education. For this, we analyzed our own teaching strategies in the different measurement of bachelors in education from the faculty of Humanities of the National University from San Luís, Argentina. Here, we present different strategies used as tools for teaching and some learner’s productions. The theories that support this investigation are: the Critic Pedagogy, developed by Paulo Freire, The Communication Pedagogy, developed by Mario Kaplun and the conceptual edges of teaching for comprehension, developed by David Perkins. Since, they offer metacognitive instruments. It allows us to value the level of learning acquired by our students.En el Proyecto de Investigación Consolidado: “Las prácticas educomunicacionales. Su impacto en la comprensión de los sujetos que interactúan en situaciones de enseñanza y de aprendizaje”, procuramos comprender cómo se desarrollan las prácticas educomunicacionales en el Nivel Superior de la enseñanza. Para ello, analizamos nuestras propias estrategias de enseñanza en distintas carreras de formación docente de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Se presentan diferentes estrategias utilizadas como herramientas para la enseñanza y algunas de las producciones de las/los estudiantes. Las teorías que sustentas, tanto la selección como su puesta en acción, son: la Pedagogía Crítica de Paulo Freire, la Pedagogía de la Comunicación de Mario Kaplun y el marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión de David Perkins, por entender que ofrecen instrumentos metacognitivos que nos permiten valorar el proceso de aprendizaje realizado por cada uno de nuestros estudiantes